Archive for the ‘11.いじめ重大事態調査委員となる方のために’ Category
２ 何のために調査をするのか？
調査を行う際、様々な問題にぶつかると思いますが、最後は「何のために調査をするのか」に立ち返って判断することになると思います。 （１）重大事態に対処・同種の事態の発生の防止 重大事態への「対処」を文字通り解釈すれば、現に発生している... (Read more)
第３ 調査の開始にあたって １ 調査の開始
（１）疑いがあれば重大事態 法第２８条第１、２項は次のとおり規定しています。1 学校の設置者又はその設置する学校は、次に掲げる場合には、その事態（以下「重大事態」という。）に対処し、及び当該重大事態と同種の事態の発生の防止に資するため、速... (Read more)
２ 文書の保管について
諸々の調査事案において、文書が破棄されているということがままあります。 児童生徒に対するアンケート調査や個々の教員の手控え（教務手帳）など、極めて重要な資料であるにも関わらず、「年度が替わったので破棄した」みたいな話があったりします。 ... (Read more)
第２ 調査の前段階 １ 調査のための組織
（１）自治体の規模による差異 大規模な自治体では、教育委員会の下に調査委員会が常設されていて、調査の諮問前に既に会合などもたれているのではないでしょうか。 これに対して、小規模な自治体では、予算上、人材確保上の問題からか、調査委員会は常設... (Read more)
３ 法の予定する調査
（１）一般 ア 学校の事実確認（法第23条第2項） イ 教育委員会による調査（法第24条） （２）重大事態 ア 教育委員会又は学校の下に設けられる組織による調査（法第28条第1項） ※教育委員会と学校のいずれの下に設け... (Read more)
２ 法が設置を予定する組織
（１）学校に設置される組織 ア いじめ防止対策のための組織（法第22条） 調査機能もありえます（法第23条第2項学校による事実の有無の確認）。 イ 重大事態調査のための組織（法第28条第1項）…学校が調査... (Read more)
第１ しくみ １「いじめ」、重大事態調査に関するルール
第１ しくみ 前提として、法が定める組織、調査について大まかに述べておきます。話を簡単にするため、以下は基本的に公立学校の場合のみ記します。 また、小西議員著書とは小西洋之参議院議員「いじめ防止対策推進法の解説と具体策」を... (Read more)
いじめ重大事態調査委員となる方のために（連載記事・一応完結）
はじめに 2013（平成25）年9月28日にいじめ防止対策推進法（以下単に「法」「同法」ということがあります。）が施行され，各自治体により同法関連の調査も相当数行われてきました。 しかしながら，同法やこれに基づく国の基本方針で... (Read more)
第１ しくみ １「いじめ」，重大事態調査に関するルール
先日お知らせしたとおり，「いじめ重大事態調査委員（いわゆる第三者委員）となる方のために」の連載記事（？）を掲載していきたいと思います。目次とあわせ，お目通しください。（小池） 第１ しくみ 前提として，法が定める組織，調査につ... (Read more)
２ 法が設置を予定する組織 ３ 法の予定する調査
引き続き「いじめ重大事態調査委員（いわゆる第三者委員）となる方のために」の連載です。 目次も参照ください。（小池） いじめ防止対策推進法が設置を予定する組織，予定する調査はそれぞれ複数あってややこしいです。 ここ... (Read more)
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